Vocabulario de programación en inglés

Antes de empezar hay que saber algunas palabras en inglés que son básicas para la programación :

• EAST : ESTE
• WEST: OESTE
• NORTH: NORTE
• SOUTH: SUR
• JUMP:SALTAR
• ABOVE/UP :ARRIBA
• BELLOW/DOWN :ABAJO
• DRAW ANYTHING : DIBUJAR ALGO
• SET COLORS: ELEGIR COLORES
• GET/PICK : COGER ALGO
• MOVE FORWARD: MOVER DELANTE
• MOVE BACKWARD:MOVER DETRÁS
• DEGREES:GRADOS
• TURN RIGHT : GIRAR A LA DERECHA
• TURN LEFT : GIRAR A LA IZQUIERDA
• DRAG:ARRASTRAR
• ADD A... : AÑADIR A...
• REMOVE : VOLVER A MOVER
• RANDOM : ALEATORIO
• LOOP:BUCLE

Y OTRAS ORDENES CONCRETAS DE CADA JUEGO

MARTA Y LUCIA 6ºD

APRENDEMOS A PROGRAMAR

Parte de este trimestre la hemos dedicado a programar juegos en una página web : code.org

Por parejas hemos sido registrados y nos han dado nuestro propio carnet de programación con una imagen que sirve de contraseña, que solo sabemos nosotros 

Hemos elegido el juego que queríamos programar, por ejemplo: minecraft, star wars , frozen...

Dentro de uno de estos juegos íbamos superando unas diez fases en las que había que dar ordenes en ingles (para mejorar el vocabulario)  como : up, down, west, east,.. Y otras órdenes mas complejas.

Cuando superamos un nivel completo nos dan un diploma con nuestro nombre y el título del juego programado.

Al principio de cada nivel sale un video en el que explica como programar ese juego.

No siempre es fácil pero nos divertimos y aprendemos un montón.

Marta López y Lucía Romanos 6ºD

CODE.ORG

Estamos trabajando con una pagina de Internet llamada code.org en la cual estamos registrados con un carnet y un código que tienes que poner en el URL y una imagen que solo sabemos nosotros para poder continuar con tu progreso .
El idioma que elegimos es el ingles para mejorar nuestro nivel de ingles, hemos aprendido move for warfare (mover hacia delante)
work zone (zona de trabajo) random (aleatorio) shear (esquilar)...
Hay varios niveles cada uno mas difícil que el otro, consisten en aprender a programar con distintos bloques de programación. 
Hay distintos tipos de niveles, desde minecraft y flappy bird hasta frozen y star wars.
Son trabajos muy divertidos y entretenidos que nos enseña nuestra tutora del aula de desarrollo .



¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO! 

Daniel 6ºB Oscar y Gabriel 6ºA

Este trimestre Maite  la profesora de desarrollo, nos ha enseñado una pagina que se llama code. org que es una pagina donde se puede aprender a programar con niveles de dificultad para cada curso.

En Code.org puedes elegir el idioma que quieras y todos los grupos hemos elegido "English" para mejorar en ese idioma.

Cada grupo nos hemos registrado en Code.org con un carnet que tiene una contraseña en forma de dibujo cada carnet y hay 25 tipos diferentes.

Hay varios niveles  de dificultad 1 hasta 4 y también hay juegos que podemos jugar como: minecraft, star wars, frozen, disney infinity...

En los niveles tenemos que programar lo que nos pide el juego como mover un personaje hacia delante, detrás, izquierda y derecha.

Lo podemos mover así porque hay varios vídeos en cada nivel en los que nos enseñan como jugar como por ejemplo en el minecraft:

Usamos un código que se llama blockly que sirve para mover a Alex o Steve. esas indicaciones que están dentro de los bloques cuando queramos usarlas tendremos que ponerlas en el bloque que pone. Cuando se ejecutan luego en la parte izquierda nos pondrá ejecutar le daremos y hará las instrucciones que le hemos dado .
Vocabulario en ingles que se usa:
East
West
North
South
Jump                                                               
Above                                                                                   
Below
Draw anything
                             

                         ¡QUE TE DIVIERTAS!    


Hugo 6ºA y Iker 6ºB

Robótica

Durante estos días en el aula hemos estado realizando actividades sobre robótica.
Hemos trabajado en la página code.org, programando en distintos niveles.
Hay niveles de muchos tipos, cada vez va aumentado su dificultad, con cursos de Minecraft, Frozen, Gamball, Star Wars, Flappy Birds...
Consiste en mandarle indicaciones a unos muñequitos para que se muevan, hablen o hagan otro tipo de actividades.
Para que se guarden los niveles que hemos trabajado, tenemos unos carnets con un código para identificarnos.
Muchos colegios del mundo están inscritos en la página web y el nuestro es uno de ellos.
Como la página está en inglés, creamos una nueva pestaña en la que abrimos linguee, un diccionario para buscar las palabras que no entendamos, y las apuntamos en un mural que tenemos en el aula.
También, tenemos unas normas escritas en inglés.

1. BE RESPECTFUL
2. EXPLAIN WHAT ARE YOU DOING
3. SWITCH ROLES OFTEN
4. THINK AHEAD AND MAKE SUGGESTIONS
5. DON´T BE A  BOSSY NAVIGATOR
6. DON´T GRAB THE DRIVER´S MOUSE/KEYBOARD

                                                                                      










Mireia 6ºA y Paula.M 6ºB 

TALLER DE SAQUITOS

En la semana cultural hicimos distintas actividades sobre las plantas aromáticas que vimos en el huerto.

En las clases de 5º, elaboramos unos saquitos de plantas aromáticas.

MATERIALES:

-Saquitos de tela.

-Plantas aromáticas(Lavanda,Romero...)

-Rotuladores de tela.

-Tijeras.

-Arroz

PASO 1:

-Pintamos el saquito con los rotuladores de tela.

PASO 2:

-Metemos una cantidad media de arroz(por la mitad).

PASO 3:

-Cortamos las hojas de las plantas y cunado obtengamos una cantidad adecuada para el saquito de tela, lo volvemos a cortar en trocitos mas pequeños.

PASO 4:

-Después de cortar las plantas, las introducimos en el saquito,con el arroz.

PASO 5:

-Cuando tengamos todo en el saquito,lo frotamos para que desprenda el olor.

Este saquito se pude colocar en el armario,la entrada,en el coche...

HECHO POR:

CLAUDIA

SILVIA                              5ºB                                                       

SOFIA

TALLER DE PLANTAS AROMÁTICAS

El Lunes 15  Maite y Charo prepararon una actividad en la sala de psicomotricidad . Trataba de hacer puzzles de
plantas aromáticas( Lavanda, Tomillo, Menta,...)


frutas( naranja, cereza, manzana, kiwi ,aguacate...) 




    verduras(Brocoli, judía verde ...) 

 Flores( margaritas, begonia,lirio..)











Cuando terminamos nos dieron unas tarjetas donde ponía cualidades ,  usos, nombres científicos y en que se utiliza , después había que leerlas e intentar adivinar que fotografía o puzzle era para ello podías mirar en un mural que hicimos sobre plantas aromáticas.
Fue muy divertida pero algunos puzzles eran difíciles,

María y Lucía 5ºA